上了一學期的資訊隱藏
從第一堂課開始介紹資訊隱藏(藏匿學)與密碼學
了解藏匿學和密碼學兩者的相似與相異之處，兩者的訴求不同。
剛好我這學期 上數位簽章牽涉到很多加解密的方法，
而資訊隱藏這門課剛好互補，是屬於藏匿學的部份
這堂課的要求是多參予討論，上完課後到BLOG留個紀錄
我喜歡小班制這樣的上課模式，上課可以問問題。
我認為台灣的學生，對於問問題實在是感覺到非常恐懼
有害羞的，也有不懂裝懂的，大家都還不習慣這種上課方式
因為從高中開始就是這樣填壓式的學習，
高中老師說什麼就是什麼，問問題，老師也不見得回答你
他反而要求你要自己回家多看書。
我認為興趣很重要，我在高中的時候，對英文最有興趣
有很大的部份是因為我喜歡那個老師上課的方式，
他跟我說: 人的心本來就是偏的，你若偏心英文，英文就會偏心你。
我聽說一年級的歷史課，有位老師鼓勵學生多問問題，多發表意見
那位歷史老師說，只要舉手亂發表建議，回答問題不論對錯，
都可以拿獎金壹百元 ，課後留下一些時間讓同學上台，隨便講任何事情，
說笑話也好，談自己的生活也好，只要上台發表就有獎金
聽說他們上課的舉手風氣很熱絡。
我聽到學弟在述說這件事情的時候，覺得這位教授很有遠見，
因為他抓到台灣教育最大的核心問題，學生不懂不問，又愛裝懂。
雖然上一門的課，他所花的cost比較高一點，
藉由這種手段，也許達到他要的效果與目的。
而資訊隱藏這門課，希望用討論的方式來上課，我覺得出發點很好，
但是我認為討論的還是太少，應該要去想一個好的方式讓學生參予更多，
另外一方面是學生自己太害羞也是個問題。
我覺得資工系要好，應該要先從讓學生舉手，主動式學習開始，
從一年級就要開始。
被動式學習是教授給什麼就接受什麼，全面吸收，這樣比較不好。
我一年級進資工，覺得超沒有興趣的，教授一開口，滿嘴英文
對於電腦白癡的我，真的是鴨子聽雷
我覺得"沒有興趣"和"不曉得資工在幹麻" 是一年級最大的問題
所以我認為教授引導學生產生興趣很重要，還有鼓勵舉手這件事
對我來說啟蒙最大的是顏老師，他經常鼓勵我不要怕，盡量舉手
不管說對說錯，都加分，因為舉手就是一種勇氣
我今年有修軍訓課，軍訓老師也希望有互動，但是還是沒有互動
為什麼?
我覺得台灣的學生太害羞，當你給他們機會舉手發問的時候，
大多都不敢舉手，還有在意別人的眼光，怕別人覺得自己很笨
請給他們一些時間，讓他們能和自己心中的阻礙抗衡
大多的學生都還在猶豫要不要舉手的時候
教官已經跳開到另外一個話題了
不要期盼所有的學生都舉手，像所有的研究一樣
我們講的不是百分之百的效能，我們講究的是"提升了多少效能"
從0個人舉手，到五六個人舉手問問題，參予討論，這就是提升的部份
從LSB 到Index Embedded，講究的並不是毫無破綻的藏匿
講究的是 How much you can improve ?
這句話，算是我上課我受益良多的一句話。
回到正題，這學期學了兩種資訊隱藏的方法，接下來還要學第三種
一種是LSB 一種是Index Embedded，這兩種都是用於調色盤 based 的藏匿方式
之後還要學習 JPEG 的藏匿方法。
在藏匿學的課中，除了思考藏的方式，也去想破解的方式。
還有討論如何去判斷圖是否為一張亂亂的影像。要大家去思考。
之後看了一篇論文，這篇論文是我在大學第一篇關於多媒體領域的論文
然後教授要我們看這篇論文提出問題，
不管多簡單的問題都可以問，包括英文單字也可以問。
然後要我們做投影片報告這篇論文，然後指出作報告時的優缺點，
我喜歡這樣的上課方式，下次若有類似的課程，
我希望多發幾篇論文給學生看，做小組分工
然後上台報告的人接受底下的人問問題，是問問題、給意見而不是批判(評)
最好高年級跟低年級穿插在同一組
因為這樣學弟妹可以直接從學長姐身上學到作投影片的經驗，還有報告的經驗
這樣會更像做研究。
因為我覺得研究就是 抓住別人的缺點，掌握自己的優點
然後改善別人的缺點，增強自己的優點
我現在開始跟教授作研究了，我們報告的時候，教授和學長姐在下面問問題
我深覺一件事情: 教授也不是萬能的，他們也會問問題，他們也有問題
教授都有問題了，作為學生的，問問題的風氣和能力不應該比教授還要差
顏老師跟我說: 等你唸到博士碩士，已經不是老師交你了，而是反過來
你要去交老師，老師只給你一些方向和建議
這門課，教授在課堂上給我們看過一個影片 -- 地球是平的
那個影片的確也shock到我了，我大學所學的東西，
說實在的，在沒有複習的情況下，忘的一乾二淨，不記得學了些什麼
像影片所說的，只有不變的東西留下來-- 態度
我記得有一次上課，是要拿自己改進的投影片上台，
我想說我的投影片只有兩頁，實在是沒有什麼好改進的，
但是看到教授的投影片後，他說他改了一個禮拜，
圖都重新畫，我心中OS: 教授怎麼比學生還認真!!
這件事情給了我一個觀念，投影片要精心策劃，每一張投影片都要有功能
報告的時候要抓重點，怎麼抓重點需要學習
所以在未來研究所的課程裡，我立志論文中的圖能重畫盡量重畫
因為會比較清楚，而且可以加入動畫
以前有一個英文老師對我說: 上台就是一種表演，表演是一種藝術
而我認為，若上台報告是種表演，
在舞台上Focus住觀眾，也就是Focus住了Money
甚至讓觀眾很期待你的下一次表演。
這學期的資訊隱藏課程，上課方式我很喜歡，
我的優點是上課積極參與討論，經常私下和本泰可欣討論
出席狀況良好，沒有遲到過，BLOG 的篇數還可以
缺點是BLOG寫的不夠豐富，沒有寫程式，有一兩次缺席
對於課程內容了解與滿意，清楚課程目標
我給自己的分數是 70 分。
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